在职博士研究生教育是我国高等教育体系中的重要组成部分，对于提升在职人员的学术水平、推动各领域的创新发展有着不可忽视的意义。明确在职博士研究生班的学术研究目标，有助于在职人员更好地规划自己的学习与研究路径，也有利于高校及相关教育机构优化教学与培养方案。

一、深化专业知识体系

在职博士研究生在各自的工作岗位上积累了一定的实践经验，但在理论深度方面往往还存在进一步提升的空间。其学术研究目标之一便是深化专业知识体系。

一方面，在职博士需要深入探究本专业领域的经典理论。例如在经济学领域，对于劳动价值论等经典理论的深入研究，有助于从根源上理解经济现象的本质。许多在职博士会通过阅读大量的经典原著、参与相关的学术研讨等方式，去挖掘经典理论背后的逻辑和思想内涵。这不仅能够提升他们的理论素养，还能为他们在工作中的决策提供更坚实的理论依据。

他们要对专业领域前沿知识进行系统学习与掌握。随着科技的飞速发展，各专业领域不断涌现出新的知识和技术。以计算机科学为例，新的算法、编程语言等不断出现。在职博士研究生需要紧跟这些前沿动态，通过参加学术讲座、与行业专家交流等方式，将前沿知识融入自己的知识体系中，从而在工作中能够更好地应用新技术，推动所在单位的技术创新。

二、解决实际工作问题

在职博士研究生大多是带着工作中的实际问题来进行学术研究的。

他们要对工作中的管理问题进行研究。在企业管理中，如何提高团队效率、优化资源配置是常见的问题。在职博士会运用管理学的理论知识，结合所在企业的实际情况，进行深入分析。比如通过建立数学模型来分析企业生产流程中的资源分配是否合理，然后根据研究结果提出改进措施。这不仅解决了企业面临的实际问题，还为管理学理论在实际应用中的发展提供了案例和数据支持。

技术研发中的瓶颈突破也是重要研究目标。例如在机械制造行业，如何提高零部件的加工精度一直是一个难题。在职博士研究生会从材料科学、机械工程学等多学科角度进行研究。他们可能会通过实验研究新型材料的性能，探索更优化的加工工艺，从而为企业解决技术难题，提高企业的竞争力，同时也推动了整个行业的技术进步。

三、推动学科交叉融合

现代社会的发展越来越需要多学科的综合知识与技能。

一方面，在职博士研究生要促进不同学科理论的融合。例如在生物医学工程领域，它涉及生物学、医学、工程学等多学科知识。在职博士需要将工程学中的电子技术、材料技术等与生物学和医学知识相结合，研发出新型的医疗设备，如智能可穿戴式医疗监测设备。这需要他们深入学习不同学科的理论知识，找到学科间的关联点，构建跨学科的理论框架。

他们要推动跨学科研究方法的创新。不同学科有不同的研究方法，在职博士研究生要善于整合这些方法。例如在环境科学研究中，既需要运用化学分析方法来检测污染物成分，又需要采用地理学的方法来研究污染物的分布规律。在职博士通过整合这些方法，开发出更有效的环境监测与治理方案，为跨学科研究提供新的思路和方法。

总结来看，在职博士研究生班的学术研究目标具有多元性。既包括深化专业知识体系，这有助于在职人员提升自身的理论水平，为实践提供更坚实的理论支撑；又包含解决实际工作问题，从而实现学以致用，推动所在单位和行业的发展；还涉及推动学科交叉融合，以适应现代社会复杂的发展需求。未来，在职博士研究生教育应进一步强化这些目标的引导作用，鼓励在职博士在学术研究中更加注重理论与实践的结合，积极探索跨学科研究的新模式，为社会的全面发展贡献更多的智慧和力量。