在职博士学位的获取是对个人学术能力与专业素养的高度认可，而学位认证过程中培训经历的提供是重要环节。这不仅关乎到学位的合法性与权威性，也反映了在职博士在攻读学位期间多方面能力的培养与提升。

一、专业课程相关培训

专业课程相关培训是在职博士学位认证中培训经历的关键部分。在职博士的学习侧重于在已有工作经验的基础上深入钻研专业知识。例如，在工程类专业中，会有诸如高级工程数学的培训课程。这些课程培训的目的在于让在职博士掌握更深入的理论知识，如复杂的数值分析方法等。从教学方式来看，可能包括课堂讲授、案例分析等多种形式。课堂讲授能够系统地传递知识体系，而案例分析则有助于将理论与实际工程案例相结合。

另一个重要的培训方面是专业软件的使用培训。仍以工程类专业为例，像有限元分析软件等的培训。这有助于在职博士运用现代化工具进行工程模拟与分析。这些培训经历不仅提升了在职博士的专业操作能力，也是学位认证时体现其专业技能提升的重要依据。

二、科研能力提升培训

在职博士需要具备一定的科研能力，因此相关的培训经历不可或缺。首先是科研方法培训，包括文献综述的撰写方法培训。在撰写文献综述时，在职博士需要学会如何系统地收集、整理和分析相关领域的文献资料。例如，掌握如何使用数据库进行精准搜索，如何评估文献的可信度等。这一培训过程有助于在职博士深入了解本领域的研究现状，为自己的研究奠定基础。

实验技能培训也是重要内容。对于理工科在职博士而言，实验是验证理论和获取数据的重要手段。例如在化学专业，实验操作的准确性和安全性培训是关键。从试剂的正确使用到实验仪器的操作规范，这些培训确保在职博士能够独立进行科研实验，在学位认证时也体现了其科研实践能力的养成。

三、综合素质培训

除了专业和科研能力方面，综合素质培训也在学位认证的培训经历范畴内。沟通能力培训是其中之一。在职博士往往需要参与学术交流、项目合作等活动，良好的沟通能力有助于准确传达自己的研究成果和想法。比如通过参加学术报告写作与演讲培训，在职博士能够学会如何组织报告内容，如何运用有效的表达方式在公开场合进行演讲。

团队协作能力培训同样重要。在职博士可能会参与到团队项目中，如跨学科的研究项目。在这些项目中，学会与不同背景的人员合作是关键。例如通过参加团队建设活动、项目管理培训等，在职博士能够提升自己在团队中的协作能力，这在学位认证中也体现了其综合素养的提升。

在职博士学位认证中的培训经历涵盖了专业课程相关、科研能力提升和综合素质等多个方面。这些培训经历从不同角度反映了在职博士在攻读学位期间的能力提升和成长。学位认证机构在审核时应全面考量这些培训经历，以确保在职博士学位的含金量。未来也可以进一步研究如何更加科学、合理地评估这些培训经历在学位认证中的权重等问题。