社科院双证在职博士教育旨在培养高层次的研究型人才，在人们的印象中，在职博士可能更多地专注于学术研究和工作，然而他们的课外活动和兴趣小组情况也值得探究。

一、课程设置与课外关联

社科院的课程设置较为丰富和深入。一方面，课程中往往会涉及到实地调研部分。例如在社会学专业的课程里，会有针对社会热点问题的实地调研要求。这其实是一种特殊的课外活动，学生们以小组形式深入社区、企业等进行数据收集和分析。这种活动不仅增强了他们的实践能力，也在一定程度上促进了小组成员之间的交流与合作，类似兴趣小组的互动。一些课程会邀请知名学者或者业界专家进行讲座和研讨。这些活动在课后也会延伸出小组讨论，同学们围绕讲座内容进一步深入探讨，形成了一种自发的课外活动形式。这就如同兴趣小组一样，有着共同的关注焦点，大家在交流中拓展思维。

从课程设置来看，虽然没有明确命名为课外活动或者兴趣小组，但在实际的教学环节中，有着很多与之类似的活动开展，这些活动丰富了在职博士的学习生活，也为他们提供了更多交流合作的机会。

二、学术交流中的团体活动

社科院作为学术研究的重要机构，学术交流活动频繁。在职博士们在这些活动中有着积极的参与度。学术会议是重要的一部分。在学术会议期间，社科院的在职博士们会和来自不同地区、不同研究背景的学者们交流。很多在职博士会组成临时的小组，共同准备报告、分享研究成果等。这种临时小组就像是兴趣小组的短期形式，大家有着共同的学术目标，在交流中互相学习。学术沙龙也是常见的活动形式。在职博士们会根据自己的研究方向参加相关的沙龙。比如经济学专业的博士可能会参加宏观经济形势分析的沙龙。在沙龙中，他们会形成相对固定的交流群体，就像兴趣小组一样，定期分享最新的研究动态、探讨学术难题。

通过这些学术交流中的团体活动，社科院双证在职博士们在课外活动方面有了更多的拓展，兴趣小组的形式也在学术交流中逐渐体现，这有助于他们开阔视野，提升学术水平。

三、学生组织推动的活动

社科院存在着各类学生组织。一方面，学生会组织会举办多种活动。例如迎新晚会、学术成果展等。在这些活动中，在职博士们有机会与其他年级、其他专业的同学互动交流。迎新晚会上，不同专业的在职博士可以一起表演节目，增进彼此之间的了解。学术成果展中，他们可以互相学习对方的研究成果，并且围绕成果展开讨论，形成了一种跨越专业的交流氛围，类似于兴趣小组的多元交流。一些专业学会也发挥着重要作用。比如法学专业学会会组织模拟法庭等活动，在职博士们参与其中，不仅提高了自己的专业技能，还在活动中与其他法律从业者或者法学研究者建立联系。这些由学生组织推动的活动，为在职博士们提供了丰富的课外活动机会，兴趣小组的功能也在其中得到了体现。

社科院双证在职博士的课外活动和兴趣小组虽然没有一个非常明确、统一的形式，但在课程设置、学术交流和学生组织推动等多个方面，有着丰富多样的活动形式。这些活动和类似兴趣小组的互动形式，对在职博士的综合发展有着积极的意义。它有助于在职博士们拓展人脉、提升学术能力、增强团队协作精神等。未来，可以进一步加强各方面活动之间的整合，让课外活动和兴趣小组的作用发挥得更加充分，比如建立更多跨学科的兴趣小组，在不同的活动中进行有效的衔接等，从而更好地服务于在职博士的成长与发展。