在职博士研究生招生简章中通常会通过多种方式来培养学生的创新思维，包括课程设置、科研要求、跨学科研究支持以及国际合作等。以下是一些常见的培养途径：

一、课程设置与实践应用

在职博士课程通常强调与实际工作的结合，注重将理论知识应用于解决实际工作中的问题。这种课程设计旨在培养学员的实践能力和创新思维。例如，中国社会科学院研究生院的在职博士课程就特别强调理论与实际的结合，通过案例分析、模拟项目等方式，让学员在实践中掌握和运用创新思维。

二、科研要求与创新成果

招生简章通常会对考生的科研能力和创新成果提出明确要求。例如，云南大学要求考生具有较强的创新思维和科研能力，优先考虑已取得高水平科学研究成果的考生。长安大学甚至规定，考生需要取得一定的创新性科研成果才能申请入学。这些要求确保了在职博士研究生具备创新思维和科研能力。

三、跨学科研究支持

部分高校在在职博士培养方案中增设了跨学科课程，以支持跨学科研究。这些课程涵盖多个领域的核心知识，帮助博士生建立跨学科思维框架，培养他们从不同角度思考和解决问题的能力。例如，中国社会科学院研究生院提供了跨学科课程，帮助学员拓宽学术视野，增强创新思维能力。

四、国际合作与交流

国际合作是培养创新思维的重要途径。一些高校与国际知名大学合作，建立国际创新博士教育基地，共同培养具有全球视野和行业经验的博士生。例如，宁波诺丁汉大学通过与国际伙伴的合作，为学生提供国际化的学习和研究环境，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。

五、创新实践项目

部分在职博士研究生培养方案中包含创新实践项目，要求学生在企业或研究机构中进行实际的创新项目。通过参与这些项目，学生可以将所学知识应用于实际，提高创新能力和解决复杂问题的能力。例如，东华大学的时尚与创新学院通过与企业合作开展实际项目，让学生在实践中提升创新思维和设计能力。

六、论文要求与创新贡献

在职博士研究生通常需要完成高质量的学位论文，论文需体现出对学科的创新贡献。论文的要求不仅在于学术水平，还在于其创新性和实际应用价值。通过论文的撰写过程，学生需要深入研究某一特定领域的前沿问题，提出新的见解和解决方案，从而锻炼创新思维能力。

在职博士研究生招生简章通过多方面的措施来培养学生的创新思维，确保他们在学术和专业领域中能够具备创新能力，以应对不断变化的社会和技术需求。