在职博士研究生教育是一种为在职人员提供深造机会的教育形式，其培养目标是使学生在学术研究和实践应用方面都能有所提升。在这个过程中，学术指导教师的作用至关重要。他们不仅要指导学生的学术研究，还要帮助学生提高学术能力。本文将从多个方面探讨在职博士招生的学术指导教师如何帮助学生提高学术能力。

一、加强导师队伍建设

学术指导教师自身的能力和水平直接影响到学生的学术成长。加强导师队伍建设是提高学生学术能力的基础。这包括提高导师的指导能力和实践水平，以及保证导师具有良好的师资水平和较多的研究课题。

二、优化课程设置

合理的课程设置可以帮助学生将理论知识与实践应用更好地结合起来。学术指导教师可以参与课程设置的优化，增加更多与实际应用相结合的课程，使学生在学习过程中不仅能够掌握理论知识，还能够提高实践能力。

三、提供学术实践机会

1. 组织学术活动

2. 指导课程学习和论文撰写

四、建立学术合作与反馈机制

1. 建立学术合作

2. 建立反馈机制

五、鼓励学术创新

1. 设立奖励机制

2. 融入前沿成果

六、培养教学学术能力

教学学术能力的培养对于博士生来说也是非常重要的。导师可以通过将教学和科研相结合，把教学研究视为科学研究的一部分，通过师生共同的探究来培养学生的教学学术能力。

通过上述多种方式，在职博士招生的学术指导教师可以有效地帮助学生提高学术能力，为学生的学术成长和职业发展打下坚实的基础。